即兴评述是目前各大学播音与主持艺术专业艺术考试中常用的考试形式之一，是对学生语言面貌、思维能力、逻辑能力、知识储备、应变能力、语言表达能力等多方面的综合素质。一般会采用现场随机抽取的方式获得评述话题，准备时间为5-10分钟。评述的时长一般为3分钟左右，约能讲述500-800字。本章将对这一考试形式作详细的解析。

一、话题形式

目前即兴评述的话题形式主要有两大类：

1. 开放型话题评述

这类话题通常看上去简单、开放。例如，谈谈环保、谈谈美德、谈谈服饰、能力与机遇。

2. 给材料型话题评述

这类评述题，通常是给一小段材料，根据材料所谈到的话题进行评述。相较而言，所谈的话题比较集中，具有针对性。例如，一些地方通过行政干预，把打算报考其他名校的高分考生“绑架”到北大、清华。去年某省一所中学的三名高分学生本想报考浙大，但在填报志愿前夕，这三名学生被学校“软禁”，手机也被没收，最后填的志愿非“北”即“清”，地方官依次凸显自己政绩。当然，这类话题本身也可以变得非常简单，看上去类似开放型话题评述，例如，该题可以理解为“谈谈地方官员强制学生填报北大、清华现象。”但究其实质，仍然是封闭性的、有针对性的话题评述。此外，这一题型还可以以漫画形式表达。

给材料型话题评述具有针对性，比较有利于考生在有限的时间里思考出有价值的、具体的、能够体现考生水平的观点。因此，目前采用给材料型话题评述的高校越来越多，而且大多数名校都采用这种方式，比如中国传媒大学、浙江传媒学院等。所以本章将以此类话题的介绍和训练为主。

二、话题内容

从这些年各大学的考试看，即兴评述所涉及的内容比较宽泛，大致可以分为以下三类：

1. 传统话题

例如，道德、节约、爱心、战争与和平、高分与低能、失败与成功等。

2. 时事话题

时事话题是指近一两年发生的、在社会上引起一定关注度、影响较广泛的话题事件、猪肉价格上涨、刘翔伦敦奥运等。这类话题可能涉及政治、经济、体育、文艺及社会生活的方方面面。

3. 学生话题

学生话题是指与中学生、大学生学习、生活、成长相关的话题。例如，中学生早恋、选择北大还是香港大学、中学生化妆问题、考研与就业等。

三、即兴评述的特点

1. 即刻表现，思维缜密

“即兴”原本是指作家因受某一处在刺激或内在冲动的作用，兴会来临，在文字操作的过程中迅速地创造出某种作品的情况。在这里，所给的话题就是外在刺激，但特殊的是无论考生是否感兴趣，都要产生内在冲动，迅速展示，并且要求给出的观点合理、有特点、有说服力。

2. 口语表达，无稿可依

在考试中，一般各学校留给考生的准备时间只有5—10分钟，要想在这么短的时间内想好观点，并详细的写下来，考试时拿着流利地读出来是不大可能的。而且很多学校概不允许在试卷上写，也不发草纸。因此，完全考察在无任何文字依据的情况下考生的思维能力、逻辑能力和表达能力。

3. 有声语言，稍纵即逝

即兴评述实物则为“即兴口语评述”。口语是有声语言，有声语言最大的特点便是瞬时性。为了让评委听清评述的内容，考生要注意音量、语言的清晰度等。

四、即兴评述的要领

1. 紧抓核心，不要离题

要想评述精彩，首先必须言之有物、击中要害，即要把握话题的核心点。否则观点再精彩，言语再流畅都是徒劳的。比如说有这样一道德：近年来体育生加分现象混乱，很多人通过各种罕见或奇怪的项目能顺利加分，使高考失去公平性。核心点是谈高考应该规范、公平，但有却大谈什么样的项目应该加分，什么样的项目不应加分，甚至什么项目应该多加分……紧抓核心，其实就是写作文的审题，需要把握所给材料的大方向和关键点。

2. 观点明确，富有创意

评述的得分点就是要看观点，那么具体而言要看“观点”的什么呢？是看观点的对与错吗？不是，因为很多问题即使在专家的眼里也还没有定论。首先，要看有没有观点。

3. 语言丰富，灵活多样

前面介绍过，进行评述是口语表达，稍纵即逝，要保证评委能听清，但同时要使评委爱听、想听、听得有味、听得入神，这就与语言的表达方法和样式有密切的关系了。比如这样一则材料：某某班有50名同学，今年高考50%的同学考上了本科，10%去了重本，剩下的同学80%选择了读大专，黄国新、赖少华、唐明浩、杜小娟选择复读。这则材料百分比的数据很多，如果全部按照原文说出就很枯燥，我们可以变个说法。某某班50名同学中有一半都考上了本科，其中5位同学还上了重本，剩下的同学，除黄国新等四人选择复读外，其他同学基本都去读大专。因此，要想法设法地变化用词，比如多用几个形容词；想法设法地变化句型、句式，比如反问句、排比句等。

4. 既重内容，也重表达

在即兴评述中，阐述的观点固然重要，这是此项考试的内核，而丰富的有声语言是内核的外衣。因此，能不能让人们充分地感受到外衣的华丽，以及外衣下面内容的精彩，就要靠有声语言的表现力，靠语流、语调的变化。有些同学的评述乍一听索然无味，但当细细琢磨时，却发现说的还蛮有道理的，这就是语言的表现力不足了。并不是有稿播音时，才存在节奏、停连、重音等播音技巧的运用，即兴评述对这些技巧的运用甚至更为重要。